Nasz balon kita - balon kita - Christina Cherry

Wiele się wydarzyło w naszym przedszkolu od 1 kwietnia. Serdecznie zapraszamy do przeglądania miesięcznych raportów centrum opieki dziennej i dowiedzenia się, co to znaczy, że nasze centrum opieki może stać się centrum opieki językowej:

Kwiecień 2017 r

Pracuj z tymzespół

wspólny rozwój tematycznego wieczoru dla rodziców „praca z mediami” (faza pracy rozpoczęła się już w marcu): badanie, prezentacja możliwej koncepcji, wspólna dyskusja i dostosowanie do potrzeb / życzeń rodziców w przedszkolu, przydział zadań, przygotowanie materiałów dla rodziców, wdrożenie i ostateczne zdjęcie i dokumentacja wyników, a także wspólna refleksja.

„Język czasu zespołu” na spotkaniu zespołu: w części praktycznej różne gry w cios promujące zdolności motoryczne jamy ustnej / przepływ oddechowy, w części teoretycznej wyjaśniającej życzenia i obawy zespołu dotyczące „Sprach KiTa”, wizualizacja na tablicy metaplanowej i dyskusja na ten temat;

Dystrybucja osobistego folderu „językowego” do każdego członka zespołu

Zapasy: Obserwacja w obszarze U3: poznawanie dzieci, codzienna rutyna, rytuały, obserwacja: gdzie jest wsparcie językowe zintegrowane z codziennym życiem, w którym momencie pracownicy mogą nadal potrzebować wsparcia??

Pierwsza umowa docelowa z obszarem U-3: wsparcie wokalno-muzyczne w porannym kręgu, udział w projekcie „Muzyka i ruch”: śpiew, instrumenty, taniec

Praca z rodzinami

List do rodziców z danymi osobowymi na temat nowego zakresu odpowiedzialności specjalisty za język, krótkie wyjaśnienie przedszkola językowego i przedstawienie tego, czego można się spodziewać

Wieczór rodziców „Telewizja, komputer & Co – ile mediów jest dobre dla mojego dziecka? ”

Praca z dziećmi

Integracja dodatkowego języka specjalistycznego z codzienną rutyną obszaru U3: poznawanie dzieci, wprowadzanie różnych możliwości codziennej nauki języka poprzez wzór do naśladowania / praktykę

Maja 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

„Czas na język” na spotkaniu zespołu:

– Dyskusja na pytanie „Dlaczego / dla czego język jest ważny?”

– Opracowanie środków hamujących / promujących język w codziennym życiu w KITa w teorii i praktycznych przykładach

– Wyznaczenie wspólnych „dni językowych” na początku sierpnia 2017 r., Ze szczególnym uwzględnieniem zachowań językowych nauczycieli

– Wspieranie zarządzania ośrodkiem opieki dziennej w przygotowaniu spektaklu dla dzieci w wieku przedszkolnym podczas letniego festiwalu, ukierunkowanie porozumień w kontekście uczestnictwa, języka, muzyki, ruchu

Obserwacja w obszarze łóżeczka: Podsumowanie środków poprawiających znajomość języka, które zostały już podjęte przez kolegów; akompaniament w codziennym żłobku służy jako model językowy.

– Opracowanie umów docelowych w kontekście języka i muzyki

II Praca z rodzinami

Rozmowa z rodzicami z KD. ze zwiększoną potrzebą wsparcia językowego

Creation e. Materiały informacyjne „Wsparcie językowe w codziennym życiu rodzinnym” – trafia do wszystkich rodziców jako „biuletyn językowy”

Drzewo mowy w holu wejściowym jest zaprojektowane na temat projektu „Muzyka i ruch”

Przygotowanie „biblioteki mediów językowych” z możliwością wypożyczenia dla naszych rodzin

nasze drzewo językowe w maju.

III. W tym pedagogika

Udział w porannym kręgu w żłobku: wokalne i aktywne wsparcie kolegów, wprowadzenie instrumentów Orffa jako przewodnika po aktywnym tworzeniu muzyki

Czerwiec 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

„Czas na język” na spotkaniu zespołu:

– powtórzenie d. Podstawy akwizycji języka

– Przećwicz: Wycieczki fantasy z muzyką, gry na palec, stawki instrumentów, domino

Towarzyszenie dzieciom w wieku przedszkolnym na lekcji próbnej w szkole i kontynuacja dyskusji z nimi

II Praca z rodzinami

Ukończenie biblioteki mediów językowych (książki, gry) z możliwością wypożyczenia dla naszych rodzin oraz jako fundusz dla współpracowników i przyszłych czytelników

Biuletyn Sprach-KiTa nr 3 wyjaśnia, jak korzystać z biblioteki mediów językowych

W przypadku planowanej kawiarni dla rodziców w nowym ośrodku opieki dziennej potrzeby rodziców są kwestionowane

III. W tym pedagogika

Udział w porannym kręgu w żłobku: wokalne i aktywne wsparcie kolegów, wprowadzenie instrumentów Orffa jako przewodnika po aktywnym tworzeniu muzyki

Wsparcie podczas prób przedstawienia dzieci w wieku przedszkolnym / muzycznym: w ramach uczestnictwa dzieci planują / projektują sceny / rekwizyty i ich role

Udział w kręgu narracyjnym grupy myszy: włączenie krytyki dziecięcej w KinderKlangZeit, wspólny rozwój rozwiązań

Stworzenie wielojęzycznego znaku powitalnego dla strefy wejściowej

Lipiec 2017 r .:

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

„Czas na język” na spotkaniu zespołu:

– Uzupełnienie podstaw akwizycji języka

– Przygotowanie „dni językowych” (zespół chce obserwować własne zachowanie językowe): intensywne opracowywanie treści i kryteriów obserwacji w zespole, wyjaśnienie sposobu obserwacji / form dokumentacji, każdy członek zespołu formułuje cele

– Odniesienia literaturowe do teorii i praktyki

– Praktyka: podróż dźwiękowa, piosenki, gry na „muzyce i języku”, gry na palec

Udział w porannym kręgu w łóżeczku: wokalne i aktywne wsparcie kolegów, wprowadzenie instrumentów Orffa jako przewodnika po aktywnym tworzeniu muzyki

II Praca z rodzinami

Otwarcie językowej biblioteki medialnej (książki, gry) z możliwością wypożyczenia dla naszych rodzin (w każdy czwartek) oraz jako fundusz dla kolegów i przyszłych sponsorów czytających → oferta jest bardzo dobrze przyjęta

Biuletyn Sprach-KiTa Nr.4 dotyczy nadchodzącego „Sprach-Tage”

Drzewo mowy na korytarzu jest zapełnione informacjami o „Dniach mowy”

Moderacja wydarzenia zamykającego letni festiwal (14 lipca, pojawienie się grupy bębnów MAKAMBOE z bębnem dla dzieci), odniesienie do „Sprach KiTa” / promujące język znaczenie wydarzenia

III. W tym pedagogika

w ramach projektu uczestnictwa: Opracowanie / planowanie / próby spektaklu teatralnego f. d. Letnia impreza z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnej edukacji muzycznej; Przygotowanie letniej imprezy z „zespołem technicznym” (tła, rekwizyty, plakaty, znaki, karty miejsc)

Podsumowanie występu festiwalu letniego z dziećmi w kręgu narracyjnym

Nadzór nad interaktywną kampanią na temat „muzyki” („muzyki wodnej”) na letniej imprezie w przedszkolu

wielojęzyczny znak powitalny dla strefy wejściowej jest gotowy i rozłączony

Sierpień 2017:

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: wspólnemu wdrożeniu „dni językowych” → wdrożeniu towarzyszył specjalista językowy jako osoba kontaktowa, ocena na spotkaniach zespołu w ramach rundy opinii, wizualizacja wyników w drzewie językowym (dla pracowników i rodziców);

II Praca z rodzinami

Sprachmediathek (książki, gry) jest regularnie poszerzany o książki lub gry i otwiera się w każdy czwartek → oferta jest nadal bardzo dobrze przyjmowana

Planowanie szkolenia nowych mentorów czytania

Ustawianie ramy zmiany w drzwiach przedszkola na temat języka / komunikacji (jedzenie do przemyślenia słowami i obrazami)

III. W tym pedagogika

gleaning projektu uczestnictwa: Pisemne wnioski / oceny, informacje zwrotne na spotkaniu zespołu

Wystaw nowemu rodzicowi list powitalny i informacyjny w różnych językach

Wrzesień 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Miniaturowe prezentacje praktycznego materiału do edukacji językowej przez nauczycieli: każdy wybiera książkę, krótko się nią zajmuje i przedstawia ją w ramach 5 minut przed kolegami (nazwisko, treść, grupa wiekowa, przydatność do ćwiczeń). Cel: zwrócenie uwagi na „skarby” półki językowej.

II Praca z rodzinami

Projekt „Reading Godparents”: My chcieć reaktywuj nasz projekt czytania i reklamuj sponsorów czytających wśród rodziców, przyjaciół i rodzin dzieci. Spotkają się one w listopadzie podczas wstępnego wieczoru, podczas którego mogą się poznać i uzyskać informacje na temat „czytania dialogowego”. Jeśli nadal masz ochotę wziąć udział, możesz skontaktować się z Sybille Hagge.

Odbywa się nasza pierwsza kawiarnia dla rodziców, udział jest duży. Przy kawie i ciastkach rodzice i dzieci spotykają się na wzajemnej wymianie

III. W tym pedagogika

Obiad jest fotografowany, aby stworzyć wizualny plan posiłków dla dzieci.

Październik 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Przygotowanie tematu „Komunikacja”: Opracowanie podstaw, procedura metodyczna.

dzieci: Podczas fazy grupowej wzór do naśladowania w codziennym języku. edukacja; Nacisk kładziony jest na gry i książki z obrazkami, gry okrągłe i piosenki z latarniami

spontaniczne wspólne tworzenie reguł konwersacji podczas posiłku i wizualizacji (wspólnie z dziećmi i współpracownikiem)

Wiszące usuwalne ramki z ukrytymi przedmiotami w grupach jako bodziec do rozmowy dla dzieci

II Praca z rodzinami

Zaproszenie do kampanii pozyskiwania funduszy Pixibuch: zbierane są datki na książki dla biblioteki mediów językowych, która ma zostać rozszerzona o wynajem Pixibooks

Październikowy biuletyn i drzewo językowe zawierają zabawne pomysły na promocję języka na temat „jesieni”

III. W tym pedagogika

Obiad będzie nadal fotografowany, aby stworzyć wizualny plan posiłków dla dzieci. Planowane w ramach uczestnictwa: Dzieci w wieku przedszkolnym robią zdjęcia i biorą udział w przygotowaniu planu posiłków.

Na zewnętrznej ścianie przedszkola kładziemy nasz nowo utworzony planszę „obraz dziecka”. Jest to wynik intensywnych refleksji zespołu na temat naszego wizerunku dziecka.

Listopad 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Prezentacje w mini-książkach: zespół nadal poszukuje materiałów związanych z edukacją językową i testami praktycznymi, zarówno teoretycznie, jak i na praktycznych przykładach

Włączenie do metody „worka opowieści”, przygotowanie impulsu zespołowego, utworzenie pierwszego worka opowieści dla grup dzieci Ü3

II Praca z rodzinami

Sprachmediathek (książki, gry) jest obecnie rozszerzany o książki Pixi (nowa oferta) i jest otwierany w każdy czwartek

Projekt „Czytanie rodziców chrzestnych”: końcowe przygotowania do wieczoru wprowadzającego do czytania i realizacji 7 listopada, a następnie praktyczna organizacja projektu czytania

Organizacja, planowanie i realizacja kawiarni drugiego rodzica

Listopadowy biuletyn językowy i drzewo językowe zawierają zaproszenie i fotograficzną recenzję kawiarni dla rodziców

III. W tym pedagogika

Obiad jest fotografowany, aby stworzyć wizualny plan posiłków dla dzieci. Planowane w ramach uczestnictwa: Dzieci w wieku przedszkolnym robią zdjęcia i biorą udział w przygotowaniu planu posiłków.

Na nowej gumowej półce na buty dzieci mają być wizualizowane ze zdjęciami tam, gdzie powinny znajdować się ich gumowe buty – zwróć uwagę na informacje dla rodzin i prośbę o zdjęcie dziecka

Grudnia 2017 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Opracowanie i napisanie koncepcji przygotowania tematycznego wieczoru dla rodziców „Wszędzie tam jest Sptrache” na kilku spotkaniach zespołu od stycznia 2018 r.

dzieci: Impuls w obszarze muzycznym (Morgenkreis) – piosenki adwentowe z akompaniamentem instrumentalnym w obszarze U3, piosenki adwentowe w obszarze Ü3

Wprowadzenie do torby z pierwszą historią w Ü3-Kindergrupp e: dzieci dobrze przyjęły tę nową metodę, wzięły udział i opowiedziały ją z wielkim zaangażowaniem

Wgląd w koncepcję i wcześniejsze prace nad obsługą języków w małych grupach jako przygotowanie do nowej koncepcji i reorganizacji pracy w małych grupach

Pierwsze kino z książkami z obrazkami pokazane na przyjęciu adwentowym: „Nocą puka do Wanji”, towarzysząc tej historii między innymi miękkimi zabawkami. Zagrane przybory kuchenne

II Praca z rodzinami

Projekt „Czytanie rodziców chrzestnych” został rozpoczęty i jest dobrze przyjęty przez wszystkich: dzieci są zadowolone, nauczyciele organizują „Czytanie dzieci”, a sponsorzy poprzedniego czytania są również zadowoleni z procesu.

W korytarzu jest teraz wąska półka, która ma pełnić rolę półki wymiennej: rzeczy można wkładać innym lub zabierać innym.

Biuletyn językowy Grudzień zawiera świąteczną historię dla rodziców („The Little King December”)

drzewo językowe zostało zaprojektowane jako kampania praktyczna: rodziny i pracownicy są zaproszeni do pokazania, jak świętują Boże Narodzenie: ze zdjęciami, przepisami, wierszami, historiami i tradycjami innych osób kraje

III. W tym pedagogika

Zdjęcia dzieci wiszą teraz na nowej gumowej półce na buty, aby same dzieci (ale także dorośli) mogły zobaczyć, gdzie jest miejsce na ich gumowe buty.

Styczeń 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Koncepcja przygotowania tematycznego wieczoru dla rodziców „Wszędzie jest język” na kilku spotkaniach zespołu od stycznia 2018 r. Zostanie zakończona i podzielona między spotkania zespołu, na które zostaną ustalone daty

ja jestem Zespół szopki Daję teoretyczne wprowadzenie do obchodzenia się z torbami fabularnymi; w ramach przeprojektowania szopki przekazuję materiał „Stymulujący język projekt pokoju” i lista kontrolna do projektowania pokoju

Złożyłem folder z piosenkami karnawałowymi i rymami dla zespołu

dzieci: Przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do wizyty w bibliotece miejskiej (01.02.) I do wizyty w „Musiculum Mobil” (08.02.) Poprzez rozmowy / film

Przewodnik po innych torbach z opowieściami w rejonie U i Ü3: dzieci są bardzo zaangażowane

Łóżeczko dziecięce: w ramach przeprojektowania pokoju w pokoju dziecięcym fotografuję różne obszary w pokoju, a także w sypialni i robię zdjęcia dzieciom w codziennych sytuacjach

II Praca z rodzinami

Centrum językowe (Książki, gry): Rozpoczęła się pożyczka na książkę Pixi i jest bardzo, bardzo dobrze przyjęta

w Centrum językowe zostanie zorganizowana mała specjalna wystawa książek z książkami z obrazkami autorstwa szwedzkich autorów książek dla dzieci, pasującymi do wystawy w radzie dzielnicy „Niegrzeczni, dzicy i wspaniali – szwedzkie światy książek dla dzieci”. Oczywiście wszystkie książki można pożyczyć

Na korytarzu znajduje się teraz pudełko na broszury i czasopisma z prośbą do rodziców o ich uzupełnienie

u drzewo język W styczniu i lutym znajdują się rymy, piosenki, gry i opowieści o czasie zimowym i karnawale – w biuletyn Nonsensowne rymy zachęcają rodziny do zabawy i „tańczenia poza linią”

III. W tym pedagogika

Obiad jest fotografowany, aby stworzyć wizualny plan posiłków dla dzieci. Planowane w ramach uczestnictwa: Dzieci w wieku przedszkolnym przejmują drukowanie i laminowanie oraz biorą udział w przygotowaniu planu posiłków.

Opracowanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfüchse” (edukacja językowa zintegrowana z codziennym życiem dzieci ze zwiększonymi potrzebami językowymi z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – zbiór tematów i pomysłów dla poszczególnych obszarów językowych, opracowanie procesu.

W ramach uczestnictwa odbywa się wstępna dyskusja z dziećmi w wieku przedszkolnym. Th. Występ na festiwalu letnim

Organizacja wizyty „Musiculum Mobil” / Kilonii w naszym przedszkolu w lutym 2018 r

Wizyta na wystawie literackiej „Niegrzeczne, dzikie i cudowne – szwedzkie światy książkowe dla dzieci”, aby przygotować wizytę dla naszych dzieci

Luty 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Przygotowanie treści tematycznego wieczoru rodzicielskiego „Wszędzie tam, gdzie jest język” rozpoczyna się od powtórzenia rozwoju języka: członkowie zespołu wypełniają drzewo językowe w Wendlandt odpowiednimi terminami, które są następnie ponownie omawiane razem.

Świętujemy karnawał wraz z wieloma piosenkami, nonsensami i wspólnym jedzeniem

dzieci: Wizyta dzieci w wieku przedszkolnym w miejskiej bibliotece, gdzie pokazane jest kino z książkami z obrazkami („Pippilothek?”), Dzieci mają okazję poznać bibliotekę i pożyczyć książkę

„Musiculum Mobil” z Kilonii odwiedza KiTę z wieloma instrumentami, 15 starszych dzieci może spróbować wszystkiego i spędzić bardzo ciekawy poranek w dziedzinie muzyki (patrz także http://www.kita-luftballon.de/das-haben- mamy doświadczenie /)

Dzieci spontanicznie wykorzystują scenę z kartą obrazkową, aby przedstawić swoje twarze morza innym dzieciom

Z matką (stolarzem) omawiam projekt i produkcję drewnianego drzewa mowy

szopka:Rysuję plan pokoju szopki i przypisuję zdjęcia zrobione na plakacie do planu pokoju. Planowane: Dyskusja z nauczycielami przedszkola na temat możliwości wykorzystania pustych ścian do stymulacji głosu

II Praca z rodzinami

w Centrum językowe organizowana jest mała specjalna wystawa książek z książkami obrazkowymi autorstwa szwedzkich autorów książek dla dzieci, pasującymi do wystawy w radzie dzielnicy „Niegrzeczni, dzicy i wspaniali – szwedzkie światy książek dla dzieci”, oczywiście, wszystkie książki można również pożyczyć, są też małe akcje z lalkami palców i dłoni, kącik do czytania i okazja grać w grę

III. W tym pedagogika

Pojawia się pomysł opracowania projektu książki z obrazkami „Das kleine IchbinIch” (temat „Wzmocnij mocne strony”). Próbuję znaleźć materiał

W ramach uczestnictwa odbywają się dalsze rozmowy dotyczące planowania z dziećmi w wieku przedszkolnym. Th. Występ na festiwalu letnim

Marzec 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Kontynuacja przygotowywania treści tematycznego wieczoru dla rodziców „Wszędzie tam, gdzie jest język” wraz z powtarzaniem strategii nauczania języków i opracowywaniem codziennych wskazówek dla rodzin .

dzieci: dzieci w wieku przedszkolnym opracowują gigantyczny marmurowy korytarz w sali, uczą się rozmawiać ze sobą w zespole, znoszą frustrację i opracowują strategie, ćwiczą dyskusję;

W łóżeczku wprowadzono nową torbę opowieści

II Praca z rodzinami

w Centrum językowe nasze nowe media (gry i książki) będą eksponowane osobno (za darmo zgodnie z zasadą szwedzkich bibliotek) i dlatego będą przedmiotem szczególnej uwagi

u drzewo język W marcu pojawiają się pierwsze sugestie dotyczące „opowiadania historii” (opowiadania obrazkowe itp.), A następnie rymowanki wielkanocne i żarty wielkanocne

marcowy biuletyn zawiera sugestie na temat „opowiadania jest fajne”, wielkanocny biuletyn zajmuje się tematem „gry planszowe i ich znaczenie dla rozwoju języka”

trzecia kawiarnia dla rodziców odbywa się przy dobrym udziale, wielu rodziców i dzieci spędzają czas na wymianie pomysłów i wspólnej zabawie przy kawie, herbacie i ciastkach

III. W tym pedagogika

Książka „Das kleine IchbinIch” autorstwa Miry Lobe będzie podstawą tegorocznego projektu opieki dziennej. Zajmuję się powiązaną broszurą projektu („projekt czytania i pisania”), badam i układam treść, przygotowuję pierwszy materiał i „sesję językową” na temat „czytania i pisania” w zespole. Rodzice szyją pierwsze „IchbinI”.

W ramach uczestnictwa odbywają się dalsze rozmowy dotyczące planowania z dziećmi w wieku przedszkolnym. Th. Występ na festiwalu letnim

Przygotowujemy naszą koncepcję do przetwarzania w tandemie

Robię zdjęcia książek z obrazkami dla grupy roboczej prezentacji PowerPoint

Prezentujemy nasze (językowe) centrum opieki dziennej w tandemie w szkołach zawodowych w dzielnicy Stormarn dla przyszłych nauczycieli i SPA

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Kontynuowane jest przygotowanie treści tematycznego wieczoru rodzicielskiego „Wszędzie tam, gdzie jest język”, a także znaczenie języka w edukacyjnych obszarach muzyki, ruchu i nauk przyrodniczych

Przygotowywany jest pierwszy projekt ulotki o stażu, która obejmuje ośrodek dziennej opieki językowej. Dzięki temu stażyści mogą uzyskać od nas informacje już na początku stażu.

II Praca z rodzinami

planowane jest drewniane drzewo mowy, oszacowano koszt naszej rodziny cieśli, zarząd powinien o tym zadecydować

III. W tym pedagogika

Zdjęcia z lunchu są kompletne. Po letnim festiwalu należy rozpocząć drukowanie i tworzenie wizualnego planu posiłków

Kontynuowane będzie opracowanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małych grup „Sprachfüchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci o zwiększonych potrzebach językowych z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – zbieranie tematów i pomysłów dla poszczególnych obszarów językowych, opracowanie procesu, zbieranie materiałów

„Mały projekt IchbinIch” „Wzmacnianie dzieci” zaczyna się w różnym tempie w poszczególnych grupach. Pierwsze wyniki zostaną wkrótce widoczne w drzewie języka

W ramach uczestnictwa planowane jest przedstawienie cyrkowe podczas letniego festiwalu, dzieci wybierają indywidualne występy i rozpoczynają się próby

Kwiecień 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Kontynuowane jest przygotowanie treści tematycznego wieczoru dla rodziców „Wszędzie jest język” wraz ze znaczeniem języka w edukacyjnych obszarach muzyki, ruchu i nauk przyrodniczych

Dla zespołu przedstawione dotychczas praktyczne sugestie zostały zebrane, zespół udziela pozytywnych opinii

Powstaje pierwszy szkic ulotki o stażu, która między innymi wyjaśnia także przedszkole językowe

II Praca z rodzinami

drewniane drzewo mowy jest planowane bliżej; szacujemy koszt naszej rodziny cieśli

III. W tym pedagogika

Zdjęcia na lunch zostały zakończone. Po letnim festiwalu należy rozpocząć drukowanie i tworzenie wizualnego planu posiłków

Projekt „Mały IchbinIch” „Wzmocnij dzieci” zaczyna się z różnymi prędkościami w poszczególnych grupach. Dzięki Sprachfüchse powstają plakaty, które mają stać się ich profilami

W ramach uczestnictwa planowane jest przedstawienie cyrkowe podczas letniego festiwalu, dzieci wybierają indywidualne występy i rozpoczynają się próby

Przygotowanie wieczoru tematycznego dla rodziców „Wszędzie jest język”:

„Profil” lisów językowych:

Maja 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: Przygotowanie treści tematycznego wieczoru rodzicielskiego „Wszędzie tam jest sptrache” kontynuuje intensywne zaabsorbowanie tematem „wielojęzyczności” – pod koniec miesiąca anulujemy tematyczny wieczór rodzicielski, ponieważ zarejestrowało się tylko 5 osób. Sybille rozpocznie ankietę, aby dowiedzieć się, dlaczego tak się dzieje, i uwzględnić ją w planowaniu nadchodzących wieczorów dla rodziców

Przed Zesłaniem Ducha Świętego jest kino z książkami z obrazkami dla dzieci (Brigitte Less „Jeden za wszystkich i wszyscy za jednego”)

II Praca z rodzinami

nasza rodzina cieśli otrzymuje zamówienie na budowę drewnianego drzewa mowy dla nas

W tym miesiącu drzewo języków jest obszarem prezentacji naszego projektu IchbinIch

Podczas wieczoru dla rodziców w żłobku z nowymi rodzicami przedstawiam przedszkole językowe i porady dla rodziców

III. W tym pedagogika

Projekt „Mały IchbinIch” „Wzmocnij dzieci” zaczyna się z różnymi prędkościami w poszczególnych grupach, kontynuuję rozwijanie profili z lisami językowymi, w przedszkolu intensywnie zajmujemy się indywidualnym dzieckiem, jego „skarbami”, jego preferencjami , W obszarze łóżeczka na pierwszym planie znajduje się twoje ciało, a zwłaszcza twarz

W ramach uczestnictwa planowane będzie przedstawienie cyrkowe podczas letniego festiwalu, dzieci wybiorą indywidualne występy, a próby zostaną zintensyfikowane

Czerwiec 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: od 18 czerwca do 22 czerwca „Dni Językowe” odbywają się po raz drugi. Koledzy sami wybierają temat, w celu omówienia przedstawiłem różne aspekty codziennego szkolenia językowego w pokoju nauczycielskim na tablicy metaplanowej. W ostatnich małych zespołach przed godziną zamknięcia odbędzie się krótka runda zwrotna na temat dokonanych doświadczeń

II Praca z rodzinami

W kilku rozmowach z rodzicami poświęcamy się tematowi „przejścia z przedszkola do szkoły”

Sprachbaum jest również miejscem prezentacji naszego projektu IchbinIch w tym miesiącu i będzie bardzo kolorowe i pełne, ponieważ we wszystkich grupach i w różnych małych grupach (lisy językowe, czas dla dzieci, przedszkole …) zawsze są zajęcia na ten temat.

Dzieci w wieku przedszkolnym i muzyczne prezentują swój występ w cyrku na letnim festiwalu KiTa 29 czerwca 2018 r. Po południu rodzice zapewniają pyszny bufet i piękne zabawy dla naszych rodzin. Jako specjalna oferta matka fotografuje nasze rodziny. Te zdjęcia wkrótce będą reprezentować nasze rodziny w przedszkolu jako galeria zdjęć.

Biuletyn rodzinny w tym miesiącu dotyczy tematu „Razem jesteśmy silni – siła rodziny”.

07.06. Nasza kawiarnia dla 4. rodziców odbędzie się w przedszkolu na zewnątrz, gdy będzie ładna pogoda.

III. W tym pedagogika

„Mały projekt IchbinIch” „Wzmocnij dzieci” trwa w różnych grupach z różną prędkością, kontynuuję rozwijanie profili z językiem Lisy, w przedszkolu intensywnie zajmujemy się indywidualnym dzieckiem, jego „skarbami”, jego preferencjami , W obszarze łóżeczka na pierwszym planie znajduje się twoje ciało, a zwłaszcza twarz

W ramach uczestnictwa planowane jest przedstawienie cyrkowe na letni festiwal, próby są intensyfikowane, a proces, rekwizyty, tła są określone; 29 czerwca odbył się wspaniały występ cyrkowy cyrku „Zabawa i radość”, dzieci otrzymały wiele oklasków i były całkowicie zadowolone.

11 czerwca Towarzyszę dzieciom w wieku przedszkolnym wraz z zarządem do zoo Hagenbeck w Hamburgu. Ta wycieczka została zorganizowana przez dzieci w wieku przedszkolnym niezależnie (z pomocą kierownictwa) (jakie zwierzęta chcą zobaczyć, jak powinna jechać wycieczka, jaki środek transportu, kto przyjeżdża z dorosłymi …?) I przeprowadzona (bilety / bilety, obiad / lody) …) – Udział w jego najpiękniejszej formie!

W ramach przeglądu wycieczki dzieci w wieku przedszkolnym przedstawiły swoją wizytę w parku zwierząt innym dzieciom za pomocą samodzielnie namalowanych zdjęć oraz naszej karty z obrazkami i tła muzycznego w niewielkiej demonstracji. Demonstracja ta została przeze mnie sfilmowana w celu zademonstrowania przez dzieci samodzielnego obchodzenia się z kartą z obrazkami na rynku możliwości stowarzyszenia Sprach-KiTa.

Lipiec 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Zespół: od 18 czerwca do 22 czerwca Po raz drugi organizujemy „Dni Językowe”. W lipcu w małych zespołach rozmawialiśmy o dniach językowych, koledzy krótko relacjonowali swoje doświadczenia i udzielali informacji zwrotnych.

Dla stażystów KiTa stworzę ulotkę, w której znajdują się pierwsze ogólne informacje o naszej KiTa oraz informacje o języku KiTa

na wydarzenie „kluczowe momenty” stowarzyszenia językowego tworzę ulotkę wyjaśniającą „teatr narracyjny ze sceną z kartami graficznymi”

II Praca z rodzinami

Drzewo języka pozostanie obszarem prezentacji dla naszego projektu IchbinIch w tym miesiącu, dzięki czemu każdy może pozwolić, aby piękny projekt znów zaczął działać

Rodzinne zdjęcia zrobione na letniej imprezie należy zawiesić w świetlicy – na to uzyskuje się zgodę rodziców

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfüchse” (edukacja językowa zintegrowana z codziennym życiem dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, opracowanie procesu, gromadzenie materiałów, pierwsze spostrzeżenia nowe dzieci

Dodam pisemne wyjaśnienie do naszego samodzielnie wykonanego filmu o wycieczce dzieci w wieku przedszkolnym do zoo w Hagenbeck. To służy jako wyjaśnienie podczas wydarzenia „Kluczowe momenty” stowarzyszenia językowego we wrześniu.

nasze przedszkole złożyło podanie o pokój zabaw przedszkola w stowarzyszeniu „Mehr Zeit für Kinder”

Sierpnia 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Ulotka dotycząca wydarzenia „kluczowe momenty” w sieci językowej jest edytowana przeze mnie, moje kierownictwo i specjalistyczny serwis doradczy

Przygotowuję kolejne elementy prezentacji „kluczowych momentów”

Podobnie ulotka stażysty

II Praca z rodzinami

W okresie aklimatyzacji oferuję nową kawiarenkę dla rodziców w studio. Tutaj mogą pozostać w fazie przeniesienia ze swoimi dziećmi, porozmawiać z innymi rodzicami i, jeśli to konieczne, skorzystać z mojej oferty porad dla rodziców: istnieje możliwość porozmawiania o tym, jak się czują w tej fazie przeniesienia i jakie trudności mają dla siebie zobaczyć

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu szczególnie: pierwsze intensywne obserwacje dzieci w grupach

Spotkanie z panią Ahues z Fundacji Obywatelskiej Stormarn, temat „Czytanie na głos” – informacje i wymiana

Wrzesień 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Ulotka dotycząca wydarzenia „kluczowe momenty” w sieci językowej jest edytowana przeze mnie, moje kierownictwo i specjalistyczny serwis doradczy

Kończę przygotowywanie innych elementów prezentacji „kluczowych momentów”

Drukuję i składam 50 ulotek na „kluczowe elementy”

Przygotowuję wieczór czytania dla rodziców chrzestnych i trzymam go. Temat to „Kryteria wyboru książek”

Stworzę nowy harmonogram dla czytelników

Wydarzenie „kluczowych momentów” sieci przedszkoli językowych jest realizowane i śledzone przeze mnie, w tym z plakatem informacyjnym dla rodziców, zarządu i kolegów

II Praca z rodzinami

Przygotowanie wieczorów rodziców w przedszkolu (plakaty, materiały informacyjne, dokumenty dotyczące przedszkola językowego, porady dla rodziców, KinderKlangZeit

Biblioteka mediów językowych musi zostać dokładnie wyczyszczona, w razie potrzeby książki i gry zostaną naprawione

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu jeszcze raz w szczególności: pierwsze intensywne obserwacje dzieci w grupach

Października 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

przygotowano i przeprowadzono wizytę w bibliotece z kinem z książkami z obrazkami

dla zespołu i dzieci przygotowuję kompendium z praktycznymi pomysłami językowymi na jesień

Przygotowuję nową torbę na temat jesieni

istnieje kolegialna rada na temat poszczególnych dzieci i duży wybór książek

Nowy utwór narracyjny jest wykorzystywany w grupie jeży, towarzyszę akcji Dagmara i teoretycznie przygotowuję temat do prezentacji w zespole

Aktualizuję foldery językowe naszych nowych kolegów jako podstawę do ogólnej dyskusji o informacje o naszym przedszkolu językowym

Święto Latarni przygotowuję w dwóch dużych kręgach krzesełkowych, w których ćwiczone są pieśni latarni

przykładowy udział w grupach dzieci z torbami opowiadań i czytaniem dialogowym

II Praca z rodzinami

Przegląd imprezy letniej: drukuję zdjęcia rodzinne, teraz brakuje tylko ramek do zdjęć, a następnie projektujemy ścianę dla naszych rodzin w strefie wejściowej

Nasze drzewo językowe i biuletyn w październiku dotyczą tematu „Wspólne jedzenie”.

Data kawiarni rodziców w listopadzie jest ustalona i opublikowana

Przygotowuję wystawę książkową filmu „Smalland”, prowadzę ją, dbam o zamówienie i dostawę. Rodziny bardzo dobrze przyjmują wystawę książek.

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : lisy językowe odbywają się regularnie, w obu grupach nacisk kładzie się na „język i ruch”, tj. akcje odbywają się w hali. Nowe dzieci szybko się przyzwyczajają i mają dużo zabawy

Listopad 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Claudia i ja po raz pierwszy dokonujemy przeglądu koncepcji opieki dziennej w celu spełnienia wymagań programu opieki dziennej w języku federalnym (oznaczanie)

dla zespołu i dzieci przygotowuję kompendium z praktycznymi pomysłami językowymi na jesień

Przygotowuję nową torbę na temat jesieni

istnieje kolegialna rada na temat poszczególnych dzieci i duży wybór książek

Towarzyszę porannemu kręgowi w łóżeczku

W zespole szopki prezentuję piosenki i gry z koła z jesiennego kompendium językowego

W naszej nowej rundzie „KiTa-Praxis” kolega przedstawia pracę ze ścieżką narracyjną i torbą opowieści, opracowałem jałmużnę, inny kolega przyczynia się do jej doświadczenia z kolanem

Aktualizuję foldery językowe naszych nowych kolegów jako podstawę do ogólnej dyskusji o informacje o naszym przedszkolu językowym

jest drugi duży krąg krzeseł z pieśniami z latarni

ogólnopolski dzień czytania 16 listopada. obchodzony jest w naszym przedszkolu z 3 kinami z książkami z obrazkami (U3, 3-4-latki, 5-6-latki) i godziną czytania przez naszego partnera

II Praca z rodzinami

wspólnie z naszymi rodzinami przeżywamy wspaniały festiwal latarni

Nasze drzewo językowe w listopadzie zajmuje się tematem „Język i ruch jesienią”

W kawiarni rodziców w listopadzie znów jest dobrze uczęszczana

Biblioteka mediów językowych jest ciągle odnawiana i nadal jest bardzo dobrze przyjmowana przez rodziny. Dzięki darowiznie od stowarzyszenia „Więcej czasu dla dzieci” mamy teraz również gry dla dzieci z łóżeczkami, dzięki czemu możemy tutaj poszerzyć obszar gier.

Zamówione książki z wystawy książkowej filmu „Smalland” są przekazywane rodzicom

Przygotowuję wspólne spotkanie w grudniu: tutaj zaprezentujemy nasze „wyróżnienie roku” (nasz projekt „Wzmocnienie dzieci”)

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : lisy językowe odbywają się regularnie, w obu grupach nacisk kładzie się na „język i ruch”, tj. akcje odbywają się w hali. Nowe dzieci szybko się przyzwyczajają i mają dużo zabawy

Pierwsze przygotowania do planowania wieczoru tematycznego na temat „Udział w naszym ośrodku opieki dziennej” odbywają się w tandemie. W tym celu prosimy o konsultację specjalistycznego biura doradczego językowego ośrodka opieki dziennej i rozważenie przybliżonego harmonogramu merytorycznego

Grudnia 2018 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Claudia i ja po raz pierwszy sprawdzamy koncepcję opieki dziennej w celu spełnienia wymagań programu opieki dziennej w języku federalnym (znacznik)

Zapewniam zespołowi moją kolekcję kolęd adwentowych i świątecznych

Przygotowuję nową torbę z historią na temat Świętego Mikołaja

wzajemne doradztwo dotyczy poszczególnych dzieci

Towarzyszę porannemu kręgowi w łóżeczku

W naszej nowej rundzie „KiTa-Praxis” koledzy prezentują sobie nowo nabyte książki i krótko oceniają ich praktyczną przydatność

dla elementarnych dzieci znajduje się koło krzesła Mikołaja z historią Mikołaja na torze narracyjnym i wieloma rekwizytami, a także znane kolędy adwentowe i bożonarodzeniowe

W ramach poradnictwa kolegialnego współpracuję z koleżanką, aby wybrać literaturę pomocniczą do ostatniego tematu jej dalszego szkolenia

Wzywam nauczycielkę w szkole specjalnej, która ma przeprowadzić z nami ocenę poziomu języka i umówić się z nią na styczeń

Poprawiłem ulotkę stażu, a następnie wydrukowałem ją ponownie

II Praca z rodzinami

wspólnie z naszymi rodzinami przeżywamy wspaniały festiwal adwentowy

Nasze drzewko językowe w grudniu zawiera fotoreportaż z wizyty dzieci w świątecznej bajce i grudniowym ukrytym obiekcie

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : lisy językowe odbywają się regularnie, w obu grupach nacisk kładzie się na „język i ruch”, tj. akcje odbywają się w hali. Nowe dzieci szybko się przyzwyczajają i mają dużo zabawy

na spotkaniu stowarzyszenia przedszkoli językowych w Lubece 4 grudnia. Claudia i ja przedstawiamy temat naszego projektu „Wzmacnianie dzieci” jako „najważniejszy punkt roku”

Styczeń 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Sybille opracowuje dodatek „Koncepcja opieki dziennej w języku” dla naszej koncepcji opieki dziennej

Informacje o przedszkolu dla naszego stażysty

Sybille przygotowuje nową torbę na temat pingwina / lodów

Nasza nowa runda „KiTa-Praxis” dotyczy naszego głosu i przyjaznego dziecku śpiewania piosenek

Sybille bierze udział w porannym kręgu w łóżeczku, aby przedstawić się nowym dzieciom

II Praca z rodzinami

Ogłoszony zostaje wieczór tematyczny rodziców „Udział w naszym przedszkolu”

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : próbujemy gry z naszej biblioteki mediów językowych

Zespół edukacyjny intensywnie przygotowuje się do nadchodzącego wieczoru tematycznego „Udział w naszym przedszkolu”: temat (ubranie), postawa / postawa przedszkola, granice uczestnictwa; istnieją dodatkowe informacje na ten temat

Pierwsze badania naszego występu na festiwalu letnim: dzieci są pytane o ich życzenia, decydują >.

Luty 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

W naszej nowej rundzie „KiTa-Praxis” znów chodzi o nasz głos i przyjazne dzieciom śpiewanie piosenek

Istnieją dwie duże grupy krzeseł na temat karnawału: zapewnienie kolekcji materiałów

II Praca z rodzinami

Odbywa się wieczór tematyczny dla rodziców „Udział w naszym przedszkolu” i pozostawia pozytywne wrażenie – w MV zostanie utworzona grupa robocza ds. Dalszego projektowania i formułowania warunków ramowych

Mamy teraz drewniane drzewo mowy, wykonane przez jedną z naszych rodzin !! Dziękuję bardzo!!

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : próbujemy gry z naszej biblioteki mediów językowych

Intensywnie przygotowuję się wraz z zespołem na nadchodzący wieczór tematyczny dla rodziców „Udział w naszym żłobku”: temat (odzież), postawa / postawa żłobka, granice uczestnictwa; zespół myśli o celach i procesie w małych grupach, role i zadania są rozdzielone

Performance na festiwalu letnim: Książki na wybrane tematy spektaklu są czytane i omawiane. Cel: wymyślić własną historię, którą następnie należy wykonać

Marzec 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Dodatek „Koncepcja ośrodka opieki dziennej dla języka” do naszej koncepcji opieki dziennej jest ponownie zmieniany przy pomocy specjalistycznych porad i wprowadzany do ostatecznej wersji

W ramach obserwacji i dokumentacji Sybille kompiluje diagramy na różnych ogólnych warunkach

Dzieci w wieku przedszkolnym wybierają się na wycieczkę do straży pożarnej, która została dobrze przygotowana w przedszkolu

II Praca z rodzinami

Na walnym zgromadzeniu zostanie utworzona grupa robocza, która opracuje tekst na temat „odzieży samookreślonej” dla koncepcji

Nasza kawiarnia dla szóstych rodziców odbywa się z dużym tłumem (11 rodzin), nasza stażysta Natalie przedstawia się rodzicom w ramach działalności rodzicielskiej.

Nasze centrum językowe zyskało więcej miejsca w postaci dodatkowych półek, teraz jest też biblioteka dla rodziców z książkami na temat wychowania i rozwoju dziecka.

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Motyw wiosenny i wielkanocny – wierszyki, gry palcami i kółkami

W małych zespołach tematyczny wieczór dla rodziców na temat „odzieży” jest przerabiany, udzielane są opinie i opracowywany jest plan wdrożenia; pierwsza wymiana doświadczeń w całym zespole

kluczowe dane na temat odzieży samookreślonej opracowane podczas wieczoru dla rodziców są wykorzystywane w życiu codziennym, dzieci są indywidualnie wprowadzane do tematu

Letni festiwal wydajności: Razem rozważa się, co / kto powinien pojawić się w historii, gdzie powinna zagrać i czego bohater powinien doświadczyć. Piszę z niej historię o duchach ninja z dżungli.

Kwiecień 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Dodatek „Koncepcja opieki dziennej w języku” do naszej koncepcji opieki dziennej został zmieniony po raz ostatni na piśmie i przesłany do tablicy opieki i pediatry. Zespół przekazany do kontroli

Sybille przygotowuje 2 kina z książkami z obrazkami na Wielkanoc, w ostatni dzień przedszkola przed godziną zamknięcia, zarówno żłobki, jak i dzieci z klasy podstawowej przychodzą na dialogowe wydarzenie kina BB

Wycieczka do straży pożarnej jest przetwarzana w grupie dyskusyjnej, razem tworzony jest plakat fotograficzny

Sybille przygotowuje temat „projektowania przejść”

II Praca z rodzinami

W koordynacji z kolegami planowanie kawiarni siódmego rodzica zaczyna się od tematu „przejścia” – spotkania, treść, obowiązki. Rodzice są informowani i mają możliwość udokumentowania swoich życzeń / potrzeb na ten temat za pośrednictwem gazety ściennej (drzewo językowe – po Wielkanocy)

Przed Wielkanocą drzewo językowe jest dekorowane na Wielkanoc i ma temat „indywidualne mocne strony dzieci”

rodzice otrzymują biuletyn językowy na ten sam temat

W ramach przygotowań do grupy roboczej „Koncepcja / uczestnictwo” Claudia i Sybille opracowują tekst na temat „odzieży samookreślącej się”

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Motyw wiosenny i wielkanocny – rymy, gry palcami i kółkami, „królik z czerwonym nosem” (rymy, gra ruchowa, akcje malarskie)

kluczowe dane na temat odzieży samookreślonej opracowane podczas wieczoru dla rodziców są wykorzystywane w życiu codziennym, dzieci są wprowadzane indywidualnie do tematu, uczą się podejmować niezależne decyzje dotyczące spełniać swoje ubrania (odpowiednie dla wieku)

Letni festiwal wydajności: najpierw historia jest poprawiana więcej dla rodziców role dzieci są określone; pierwsze ćwiczenia na próby, „Magiczny most” – jak poruszają się zwierzęta w dżungli / Mowgli / duchy / ninja; Projekt sceny jest opracowywany z dziećmi i opracowywany jest plan, rozważane jest, w jaki sposób pomysły zostaną wdrożone

Sybille przygotowuje temat „projektowania przejść”

Nasze wielkanocne drzewo mowy:

Maja 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

dialogiczne czytanie z dziećmi DAZ

Gry węzłów z dziećmi w wieku przedszkolnym

Udział w porannym kole w łóżeczku z gitarą (przygotowanie „imprezy sowej” w ramach naszego projektu)

Rozpoczyna się nasz projekt opieki dziennej „Poznaj książki dla dzieci w słowach, obrazach, muzyce i dźwięku”.

Weź udział w cyrku i przedstawieniu teatralnym z dziećmi w wieku przedszkolnym

Przygotowanie obserwacji językowych dla poszczególnych dzieci w ramach corocznej obserwacji

II Praca z rodzinami

W koordynacji z kolegami kontynuowane są plany kawiarni 7. rodziców z tematem „przejścia” – tworzone są gazety ścienne, proces jest określony, koordynacja metodologii. Rodzice są informowani i mają możliwość udokumentowania swoich życzeń / potrzeb w tym temacie poprzez przeszukanie drzewa językowego

16 maja kawiarnia dla rodziców odbywa się przy aktywnym udziale rodziców. Oferty na ten temat są dobrze odbierane

Nasze majowe drzewo językowe po raz pierwszy wskazuje wyniki kawiarni dla rodziców, później będzie służyć jako miejsce prezentacji naszego projektu w tym roku „Poznaj książki dla dzieci w słowach, obrazach, muzyce i grach”

rodzice otrzymują biuletyn językowy na ten sam temat

istnieje nowy harmonogram sponsorowania czytania do października 2019 r

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Gry wspomagające zdolności motoryczne i językowe

W ramach przygotowań do grupy roboczej „Koncepcja / uczestnictwo” Claudia i Sybille przygotowują teksty na temat „zmiany”, „jedzenia” i „spania”.

Letni festiwal wydajności: rozpoczynają się próby, przedstawienie powoli nabiera kształtu

zbliżająca się wycieczka do tropikalnego akwarium HH planowana jest z dziećmi w wieku przedszkolnym

Czerwiec 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Nasz spektakl teatralny „Heroes and Losers in the Dark Ghost Castle” odbywa się z wielkim aplauzem

Udział w porannym kole w łóżeczku z gitarą

muzyczny akompaniament „festiwalu sów” w łóżeczku

Nasz projekt opieki dziennej „Poznaj książki dla dzieci w słowach, obrazach, muzyce i dźwięku” kończy się letnim festiwalem i występem

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach corocznej obserwacji

Zwiedzanie domu spokojnej starości – czas razem

Prezentacja systemu obsługi obrazu „KiTa-Tip” na spotkaniach zespołu

Przygotowanie dni obserwacji języka w zespole

Omówienie obserwacji kolegi podczas dni obserwacji języka

akompaniament muzyczny do „wyrzucenia” dzieci w wieku przedszkolnym

Kompilacja kompozycji piosenki stołowej dla obszaru elementarnego

II Praca z rodzinami

Przygotowanie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

Nasze czerwcowe drzewo językowe służy jako miejsce prezentacji tegorocznego projektu „Poznaj książki dla dzieci w słowach, obrazach, muzyce i grach”

Ogłoszenie dni obserwacji języka w drzewie języka pod koniec miesiąca

rodzice otrzymują biuletyn językowy na ten sam temat

Letnia impreza z dziećmi w wieku przedszkolnym i KinderKlangZeit

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : ćwiczy się dużo komunikacji – mówienie, kłótnie, opowiadanie, raportowanie

dzieci w wieku przedszkolnym reklamują swoją zabawę plakatami, które sami namalowali

Letni festiwal wydajności: próby nasilają się, spektakl odbywa się 21.06. zamiast

tropikalne akwarium w Hamburgu odwiedzane jest wraz z dziećmi w wieku przedszkolnym w ramach wycieczki przedszkolnej

W ramach przygotowań do grupy roboczej „Koncepcja / uczestnictwo” Claudia i Sybille przygotowują teksty na temat „zmiany” i „jedzenia”.

Lipiec 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Realizacja dni obserwacji języka przez zespół

Udział w porannym kole w łóżeczku z gitarą i instrumentami Orffa

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach corocznej obserwacji

Monitorowanie dni obserwacji języka w zespole

Omówienie obserwacji kolegi podczas dni obserwacji języka

Wprowadzenie nowej przyjemnej piosenki w porannym kręgu jeży

Kino z książkami z obrazkami dla żłobka i dziecka w szkole podstawowej

II Praca z rodzinami

Przygotowanie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

odbywa się poradnictwo dla rodziców

Przygotowanie kawiarni dla rodziców w celu zaaklimatyzowania nowego żłobka i przedszkola, które powinno rozpocząć się natychmiast po zamknięciu

Nasza rodzinna galeria zdjęć nabiera kształtów

Na naszej nowej powierzchni zewnętrznej znajduje się spontaniczna letnia kawiarnia dla rodziców, do której również przyjeżdżają nowi rodzice

„Przegląd” mediów w bibliotece mediów językowych

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Obserwacja dzieci, tworzenie nowych jednostek na nadchodzący czas

Sierpnia 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach lisów językowych

Wprowadzenie dźwiękowej historii jeża do porannego kręgu jeży

porady peer-to-peer: wymiana informacji na temat procesu przyzwyczajania się do poszczególnych grup dzieci

II Praca z rodzinami

Przygotowanie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

Towarzyszenie kawiarni rodziców w celu przyzwyczajenia nowych dzieci i dzieci KiGa, co zostało bardzo dobrze przyjęte przez rodziców

Nasza rodzinna galeria zdjęć jest w przygotowaniu do rozbudowy

ustawiana jest ściana ze zdjęciami naszych „absolwentów”

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Obserwacja dzieci, tworzenie nowych jednostek na nadchodzący czas

Przygotowanie prezentacji zewnętrznej do udziału w naszym przedszkolu

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach lisów językowych

Obserwacje w łóżeczku jako podstawa rozmowy rodzica

porady peer-to-peer: wymiana informacji na temat procesu przyzwyczajania się do poszczególnych grup dzieci Przygotowanie wywiadu dla rodziców

Przygotowanie i wdrożenie prezentacji na temat metod narracyjnych dla języka AK IQSH

II Praca z rodzinami

Przygotowanie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

Towarzyszenie kawiarni rodziców w celu przyzwyczajenia nowych dzieci i dzieci KiGa, co zostało bardzo dobrze przyjęte przez rodziców

Nasza rodzinna galeria zdjęć jest w przygotowaniu do rozbudowy

Udział w wieczorach rodziców w grupie, prezentacja przedszkola językowego i porady dla rodziców

program nadrzędny „Poszukiwanie skarbów” jest w przygotowaniu

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Obserwacja dzieci, tworzenie nowych jednostek na nadchodzący czas

Przygotowanie prezentacji zewnętrznej do udziału w naszym przedszkolu

Październik 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach lisów językowych

Obserwacje w łóżeczku

porady peer-to-peer: wymiana informacji na temat procesu przyzwyczajania się do poszczególnych grup dzieci

Przygotowanie folderu dziennej opieki językowej dla nowych pracowników i dyskusja informacyjna „Co oznacza dzienna opieka językowa?”

Przygotowanie ogólnopolskiego dnia czytania w naszym przedszkolu: planowanie różnych działań – ustalenia…

II Praca z rodzinami

Przygotowanie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

Ukończenie kawiarni dla rodziców w celu zaaklimatyzowania nowego żłobka i dzieci KiGa, co zostało bardzo dobrze przyjęte przez rodziców

Nasza rodzinna galeria zdjęć została rozszerzona

Przygotowanie programu nadrzędnego „Poszukiwanie skarbów” z 2 pracownikami

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : zaczynają się nowe lisy językowe, kontynuowane są „stare”

Przygotowanie i realizacja prezentacji procesu uczestnictwa naszego przedszkola na konferencji („Włączenie i udział) w Neumünster w formie stanowiska pomiarowego

Listopad 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Obserwacje językowe u poszczególnych dzieci w ramach lisów językowych

Przygotowanie folderu dziennej opieki językowej dla nowych pracowników i dyskusja informacyjna „Co oznacza dzienna opieka językowa?”

Ogólnopolski dzień czytania: Sponsorzy, Kamishibai i kino z książkami z obrazkami dla wszystkich

duża latarnia koło krzesła

Wizyta w domu starców z dziećmi, aby wspólnie zaśpiewać (pieśni latarni)

II Praca z rodzinami

Przeprowadzenie warsztatów dla stowarzyszenia na temat „Projektowanie przejść”

Przygotowanie adwentowej kawiarni dla rodziców

Nasza rodzinna galeria zdjęć została rozszerzona

Przygotowanie treści programu nadrzędnego „Poszukiwanie skarbów” i pierwsza dyskusja informacyjna z rodzicami

jesienne drzewo językowe (propozycje poszerzenia słownictwa, piosenki, rymowanki, powiedzonka)

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Ruch i język, wizyty w bibliotece, teatr, jesienne wydarzenia językowe

Grudnia 2019 r

I. Edukacja językowa zintegrowana z życiem codziennym

Przygotowanie folderu dziennej opieki językowej dla nowych pracowników i dyskusja informacyjna „Co oznacza dzienna opieka językowa?”

Produkcja kina z książkami z obrazkami

duży krąg krzeseł adwentowych, małe „przedstawienia”, 3x

Świąteczne kina z książkami z obrazkami dla wszystkich dzieci pod koniec roku

Wizyta w kościele, wizyta i historia Bożego Narodzenia

Kompendium „Adwent” dla zespołu (gry, wymarzone wycieczki, piosenki, powiedzonka, puzzle i inne pomysły) do bezpłatnego użytku

II Praca z rodzinami

Kompilacja codziennych pomocy w seplenieniu dla dotkniętych rodzin

Wdrożenie kawiarni dla rodziców Adwentu

Nasza rodzinna galeria zdjęć została rozszerzona

Przygotowanie treści programu nadrzędnego „Poszukiwanie skarbów”, planowanie pierwszego wieczoru

Świąteczny biuletyn dla rodzin

Drzewo języków adwentowych (sugestie językowe, historia zdjęć, piosenki, wypowiedzi)

Książki adwentowe jako specjalne pożyczki w bibliotece mediów językowych

III. W tym pedagogika

Kontynuowane będzie przygotowywanie merytorycznej i formalnej koncepcji dla małej grupy „Sprachfuchse” (codzienna zintegrowana edukacja językowa dla dzieci ze zwiększoną potrzebą mówienia z powodu opóźnionego rozwoju języka / wielojęzyczności) – Zbiór tematów i pomysłów dotyczących poszczególnych obszarów językowych, rozwój procesu, gromadzenie materiałów, w w tym miesiącu : Ruch i język, wizyta w bibliotece, teatr, wizyta w kościele i historia Bożego Narodzenia, żłobek językowy Świąteczne łóżeczko z objaśnieniami dzieci na „Anybook”

POKREWNE POZYCJE

Przedszkole językowe, przedszkole i żłobek

Jesteśmy językowym centrum opieki dziennej Język jest kluczem do świata: potrzebujemy go do komunikacji, zabawy i nauki. Wisenschaftliche…
Centrum opieki dziennej (Kita) – ev

Godziny otwarcia / harmonogram dzienny Czas przylotu 7,15 – 9,15 rano Oferujemy miejsca w niepełnym wymiarze godzin i na pełny etat. Nasze dzieci w niepełnym wymiarze godzin mają między 12.30 a 13.00…
Kita hersel: Lebenshilfe Bonn

Prosty język: ON OFF W tym centrum opieki dziennej w Bornheim-Hersel Skrzynia skarbów centrum opieki dziennej W sierpniu 2018 r. Ośrodek opieki przy Allerstraße 15 w…
Rodziny w ubóstwie – usługi opieki nad dziećmi

Jak mogą reagować przedszkola – Ubóstwo jako sytuacja rodzinna i ramy dorastania u dziecka mają konsekwencje także dla osób dotkniętych…